物理性质与化学性质教案
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的物理性质与化学性质教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
物理性质与化学性质教案1[设计意图]：
四幅图呈现了四种现象，目的在于引导学生分析、比较这些现象，这些现象的共同性、差异性，归纳出物质变化可分为物理变化和化学变化两种。然后再通过实验，能理解化学变化的特征和实质，确定分类依据。
[教学目标]：
知识目标能力目标情感目标
了解物质的变化可分为物理变化和化学变化，了解物质的性质可分为物理性质和化学性质学会简单的分类方法体验实验和观察的科学探究过程，领悟科学与社会的密切关系。
[教学重点与难点]：
重点：物理性质和化学性质
难点：物理性质和化学性质的判断
[教学方法]：实验探究法
[教学课前准备]：、铁、铁锈、镁条、碳、O2、CO2、石灰水、蜡烛、燃烧匙、玻璃棒
[教学过程]：
教师活动学生活动设计意图
引入：
呈现图片，演示把纸撕碎，把铁丝折弯，然后举例，自行车的钢丝、钢圈时间长了，会有什么现象？
在判断铁与铁锈时应根据生活经验，不能得到答案，需用实验验证，分别用磁铁去吸引 ……此处隐藏3729个字……性、导热性等。化学性质：可燃性、腐蚀性、酸碱性等。
化。（如果学生有困难，教师带头举例）变成其他物质）小练习：判断下列变化是物理变化还是化学变化
师：分类的根本依据是什么（什么是物理性质什么叫化学性质）
生：（物质性质可分为：物理性质和化学性质
1、不需要发生化学变化就表现出来的性质称为物理性质。
2、在化学变化中表现出来的性质称为化学性质。）
讨论：
师：“物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质”这句话有没有问题
生：1、有；（问题在哪里）；2没有；
师：“化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质”，有没有问题
生：1、有；（问题在哪里……）；2没有；
师：对，因为我们知道化学变化中，伴随物理变化，那么，物质在化学变化中表现出来的性质不仅仅是化学性质，还有物理性质。所以，我们这样表述才更科学呢
化学性质是物质只有在化学变化中才表现出来的性质。
小练习：
①水受热后沸腾变成水蒸气。（物理变化）
②常压下，水在100℃时能沸腾。（物理性质）
演示实验：燃烧镁带。
③镁条在空气中点燃后燃烧，生成白色粉末。（化学变化）
④镁条在空气中点燃可以燃烧。（化学性质）
课堂练习
ppt投影讲解
板书设计
（小结）
第6节物理性质与化学性质
物理变化化学变化外在
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物理性质化学性质内在
【作业布置】
作业本B页同步课时特训
