实用的大班数学教案7篇
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的大班数学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1【活动目标】
1、通过游戏,感知图形中的公用边,能有创意地拼搭。
2、初步了解公用边能节省材料。
3、愿意接受挑战,体验主动探索和同伴合作的快乐。
【活动准备】
1、每人一份磁铁操作板、磁条以及若干材料。
2、相关课件。
【活动过程】
一、自由拼搭,发现公用边。
1、羊村村长邀请小朋友来当环保设计师,为羊村设计环保建筑。
村长想要一个三角形和正方形组成的房子,请用最少的棒搭出来。(幼儿操作,教师指导)
2、讨论:原来这两个图形要用几根小棒搭出来?(7根)你用了几根?(6根)为什么少了1根。
小结:这根棒既是上面三角形的一条边也是下面正方形的一条边,是这两个图形的公用边。这样就节省了1根小棒。
二、自主观察,寻找公用边。
1、逐个出示图形,找一找公用边。
2、交流:公用边在哪里?
三、再次拼搭,感知公用边。
1、美羊羊想要2个三角形组成的花园。你能用最少的小棒设计出来吗?试一试吧!
(幼 ……此处隐藏4126个字……/p>
活动准备:“银行”里有1元、2元的硬币与纸币若干,幼儿人手一个自己制作的钱包,购物筐、记录纸、笔若干。
组织策略:(1)请幼儿到“银行”去取5元钱。(2)幼儿用这5元钱到“超市”里买一样商品,算算还剩下多少钱。(3)请幼儿讨论:用什么方法记录还剩下多少钱。(4)幼儿选用合适的方式进行记录,相互介绍。
活动十:算算一共需要多少钱
活动准备:“银行”里有1元、2元和5元的硬币与纸币若干,幼儿人手一个自己制作的钱包,记录纸、笔若干。
组织策略:(1)教师交代活动的要求:先到超市去挑选两样商品,看看它们各是多少钱,算算一共需要多少钱,并进行记录。再到“银行”去取相应数目的钱币,最后到超市去购买这两样商品。(2)幼儿活动:挑选商品记录价格、到银行取钱、购买商品。(3)请幼儿相互介绍购物的情况。
活动十一:猜猜买了什么(此游戏可进行多次)
活动准备:超市场景图一幅,上面画有班级“超市”中的各种商品并标有价格。
组织策略:(1)教师出示超市场景图,引导幼儿观察图上的商品以及各种商品的价格。(2)教师说出自己所买的两种商品的价格或类别,让幼儿推理猜测。如:教师说自己在“超市”买了一种玩具一种食物,这两样东西的价格合起来是5元钱。猜猜老师买了什么?(3)在幼儿明确如何说清猜测条件后,请个别幼儿让同伴猜他在“超市”中买了哪两样东西。
活动十二:我和老师买东西(真实的实践活动)
活动准备:给每个幼儿提供2元钱的硬币。
组织策略:(1)给每个幼儿发两元钱。(2)讨论:如果钱不够可以怎么办?(3)带领幼儿前往附近的超市购物。(4)幼儿介绍自己买了什么,用了多少钱。