麦哨语文教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的麦哨语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
麦哨语文教案1教学目标：
1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
3、积累文中的优美语言。
教学重点：
通过自读自悟，感受农村生活充满情趣、童趣。
教学难点：
体会课文第四小节的表达特色，能模仿文中的排比句说话，初步培养学生在阅读中学会表达的意识。
教学过程：
一、揭示课题，初步感知。
1、板书“哨”，观察字形，给“哨”组词，引出课题《麦哨》
2、简单介绍“麦哨”，呼麦哨
见过麦哨吗？（课件）它就是用一小节麦秆，在上面划一条缝，放在嘴里轻轻一吹，就能发出——（呜卟）
3、找出课文中的麦哨声，明白首尾呼应的写作方法。
师：你们是从哪儿知道麦哨的声音的？那我们一起翻开课文，看看哪儿告诉了我们？
（第1段和第7段）
师：那老师呼你们应好吗？
师：呜卟，呜卟……
生：呜卟，呜卟……
体会首尾呼应
二、初读课文，了 ……此处隐藏19536个字……萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
（这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）
c.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
（简直表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气）
d.把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。
●感受全文，积累语言
有感情地朗读全文。
●课外拓展，丰富语言
按照本组课文的读书方法，阅读选读课文中的《可爱的草塘》和《同步阅读》中的相应文章。
B案
●由图入题
①观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景，（盛夏时
节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景）
②乡村孩子的生活是怎样的？认真读一读课文吧！（板书课题）
●感知课文
①自由读文，读准了音，读通句子。看看课文几次写到麦哨？是怎样描写的？你从中能感受到什么？
（首尾两次写到麦哨。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏）
②默读课文，画出重点词句，写出真实感受。
③组内交流。
④全班交流。
●品味语言
①画出你自己最喜欢的部分，试着读出喜欢的感情。
②教师巡视指导朗读。
③指名有感情地朗读自己最喜欢的部分。
●扩展阅读
阅读选读课文中的《可爱的草塘》。
