小学语文教案范文六篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小学语文教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文教案 篇1教学目标：
通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。
重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。
难点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。
关键：了解中国传统文化中“姓氏”更多相关的知识。
课时：一课时
教具：有关姓氏的资料
学具：查找的资料
相关知识点：了解中国的姓氏
教学突破点：了解相关的知识。
教学流程：
一、导入
同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。
１、教师示范，学生仿照进行调查。
教师先做个示范吧。“我姓（ ），姓（ ）的同学请举手。”好，姓（ ）的共有（ ）人。谁能像老师这样来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。
２、将本班的姓氏调查表补充完整。
二、扩展
１、说说你知道的和你同姓的名人。
２、讲关于姓氏的故事。
《百家姓 ……此处隐藏5534个字……略读（句子）→抓（关键词）→悟（人物内心）→究（正确的理想观）进行小组学习。
2.小组合作学习。
3.共同探讨：
①词语理解：兴高采烈的近义词有哪些？详尽何意？
②体会感情：描述梦想时，蒙迪会是一幅什么表情？（兴奋）
③评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想？（目标远大，很美好，也肯定是他很早以前就产生了的。）
（三）实现梦想部分：
1.引疑：读到这儿，你们有什么担心吗？（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗？）
2.自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的？（脚踏实地，不断追求）
3.体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得F的作业放在哪儿？每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么？
（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的。
三、评读，体会人物内心。
1.重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读？（由衷地高兴和赞赏）
2.人物评价：你如何评价克利亚老师？（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的孩子。）
3.思考理想：你认为该怎么树立自己的理想？你的理想是什么？（理想要目标远大，经过深思熟虑，也要有一定的现实基础，不能瞎想，树立理想后，要一步一个脚印地不断奋斗，才能取得成功。）
四、作业。
1.放飞我们的梦想演说会。
2.搜集与本课主题相关的格言警句。
